6 Tahapan Bermain Anak-anak Guna Mengembangkan Keterampilan Sosial

Ini adalah artikel yang membahas tentang beberapa tahapan tentang beberapa tahapan anak-anak dalam mengembangakan keterampilan mereka. Hal ini snagat penting agar seorang anak mempunyai semua yang mereka butuhkan di masa yang akan datang.

Kita dapat melihat bahwa permainan anak-anak berubah ketika mereka berkembang, melalui 6 tahapan bermain berbeda yang umumnya, tetapi tidak selalu berhubungan dengan usia anak-anak:

Permainan yang tidak dimainkan

Anak itu tampaknya tidak terlibat atau secara aktif bermain dengan orang lain sama sekali. Mereka mungkin tetap diam dan terlibat dalam gerakan acak tanpa tujuan. Tahap bermain ini sebagian besar terlihat pada bayi baru lahir dan bayi, antara usia 0 dan 2. Ini adalah tahap pengaturan penting untuk eksplorasi dan pengembangan bermain di masa depan.

Bermain soliter

Selama tahap permainan ini, anak-anak sering bermain sendiri, dengan mainan yang berbeda dari yang lain, dan tidak tertarik atau tidak tahu apa yang dilakukan orang lain di sekitar mereka. Tahap bermain ini paling sering terlihat pada balita muda antara usia 2 dan 3 tahun, tetapi penting bagi anak-anak dari semua kelompok usia untuk berpartisipasi dari waktu ke waktu. Bermain soliter sering terjadi pada usia muda karena keterampilan kognitif, fisik dan sosial belum sepenuhnya berkembang. Jenis permainan ini penting karena mengajarkan anak-anak cara menghibur diri. Dapat juga di ajarkan judi tembak ikan yang tentu akan membuat mereka sangat menyukainya.

Onlooker play

Onlooker play adalah ketika seorang anak mengamati orang lain bermain tetapi tidak ikut bermain. Mereka akan sering terlibat dalam bentuk interaksi sosial lainnya seperti percakapan untuk mempelajari lebih lanjut tentang permainan atau permainan yang sedang terjadi. Jenis permainan ini umum terjadi pada anak-anak yang lebih muda antara usia 2 ½ dan 3 ½, tetapi dapat terjadi pada usia berapa pun.

Paralel

Ini terjadi ketika anak-anak bermain berdampingan satu sama lain, tetapi ada kurangnya keterlibatan kelompok di antara mereka. Mereka biasanya bermain dengan mainan serupa dan sering kali meniru satu sama lain. Bermain pararel umum pada balita antara usia 2 ½ dan 3 ½ tetapi dapat terjadi pada usia berapa pun. Meskipun tampaknya ada sedikit kontak di antara mereka, anak-anak ini belajar keterampilan sosial yang berharga dan benar-benar belajar banyak dari satu sama lain. 

Permainan Asosiatif

Pada tahap ini, anak-anak akan mulai bermain bersama, tetapi tidak terfokus ke arah tujuan bersama. Seorang anak akan lebih tertarik bermain dengan anak-anak lain di sekitarnya daripada mainan individual yang mereka mainkan. Bermain asosiatif sedikit berbeda dari permainan paralel karena anak-anak dapat terus bermain secara terpisah dari satu sama lain, tetapi mereka mulai menjadi lebih terlibat dalam apa yang dilakukan orang lain di sekitar mereka. 

Permainan kooperatif

Permainan kooperatif adalah tempat bermain akhirnya menjadi terorganisir dalam kelompok dan kerja tim terlihat. Anak-anak sekarang tertarik pada orang-orang yang mereka mainkan serta aktivitas yang sedang mereka tangani. Kelompok ini lebih diformalkan dengan seorang pemimpin, serta peran lain yang ditugaskan, dan bermain mengatur sekitar mencapai tujuan kelompok atau tugas-tugas tertentu. Permainan kooperatif dimulai pada akhir periode pra-sekolah, antara usia 4 dan 6.

Itulah 6 tahapan bermain anak anak guna meningkatkan keterampilan mereka. Thank you sudah berkunjung ke blog ini guyss..